Blog do Disma

Deu no Jornal!

2009-07-06T15:46:00.000-07:00

Na semana passada fui contactado por uma jornalista para fazer uma reportagem sobre uma das minhas sequências didáticas para o Jornal do Professor mantido pelo MEC. Pedido feito, pedido aceito, e a comprovação de que divulgar meus trabalhos no blog valeu a pena.
Abaixo o link da reportagem e a matéria na íntegra.
Vale a pena vasculhar o portal do professor do MEC, pois existe muito material para baixar gratuitamente.

http://portaldoprofessor.mec.gov.br/conteudoJornal.html?idConteudo=594

Edição 22 - História no Ensino Fundamental

Banquete medieval desperta interesse de alunos para estudo da história

Em São José, município de Santa Catarina, estudantes do 7º ano (6ª série) do Colégio Posição prepararam um banquete com receitas medievais. As iguarias foram comidas sem talheres, de acordo com os costumes da época. “Os estudantes puderam vivenciar a experiência, lambuzando o rosto e comendo com as mãos. Por incrível que pareça, a aula transcorreu sem bagunça e as explicações das receitas foram ouvidas por todos,” diz o professor de história, Dismael Sagás, ao recordar o episódio ocorrido em maio de 2006.

A ideia de desenvolver o projeto Banquete Medieval surgiu após a leitura de textos, na sala de aula, sobre o costume dos banquetes e as normas de etiqueta desenvolvidas por Erasmo de Rotterdam. “Os alunos me perguntaram o que comiam naquela época e como comiam. Nesse momento, sugeri que fizessem uma pesquisa e marcamos o banquete”, explica.

Segundo o professor, o projeto possibilitou que os objetivos didáticos fossem alcançados e colaborou para fortalecer os laços, não só entre os estudantes, como deles com o professor. Licenciado e bacharel em história, com pós-graduação em gestão educacional e metodologia do ensino interdisciplinar, Sagás leciona esta disciplina desde 2004. Antes, trabalhou como professor de educação física para as séries iniciais, já que fez curso técnico de magistério nessa área. Seus sonhos para o futuro incluem um mestrado na área da educação, pois acredita que faltam historiadores nesta área.

De acordo com Sagás, ele sempre procura desenvolver pequenos projetos durante suas aulas, pois acredita que eles possibilitam a vivência dos alunos, compreensão dos fatos e a formação da visão crítica do estudante. “Já trabalhei com produção de vídeos de diversos assuntos, recriação de fotos antigas, contação de lendas, criação de paródias, criação de jornais, elaboração de tabuinhas de argila (como os antigos sumérios), e simulação de tribunais.”

Sagás trabalha, atualmente, em duas instituições. Pela manhã, atua no Colégio Visão, onde desenvolve um projeto de rádio com os estudantes – a Rádio Corredor. À noite, leciona no Ensino de Jovens e Adultos (EJA) do Centro Educacional Municipal Jardim Solemar. “Nas aulas noturnas, os recursos são limitados e dificilmente conseguimos aplicar um projeto”, destaca o professor. Em sua opinião, somente com o apoio da direção e de outros professores, além de muita criatividade, é possível atingir bons resultados. “Uma proposta interessante e que deu certo foram as entrevistas sobre a Reforma Protestante e religiões atuais, com a turma da 6ª série. Porém, de uma forma geral, é difícil driblar a falta de recursos na rede pública de ensino”, ressalta.

O professor coordena, no momento, a elaboração de quatro vídeos sobre a Segunda Guerra Mundial. Mantém, ainda, dois blogs, pois acredita que são ótimos meios de divulgar, discutir e aperfeiçoar idéias. O História e Projetos foi feito para discutir projetos de história e o Blog do Disma para divulgar e discutir textos de diversos assuntos.

(Fátima Schenini)

Um pouco deHistória

2009-06-23T13:03:00.000-07:00

Pesquisas revelam:

Colombo só descobriu a América porque era solteiro

Se Cristovão Colombo tivesse tido uma esposa, seria obrigado a ouvir coisas assim e teria desistido:

- E por que é você que tem que ir ?

- E por que não mandam outro ?

- Você vê tudo redondo !

- Você está louco ou é idiota ?

- Você não conhece nem a minha família e quer ir descobrir o novo mundo !

- E só vai homem nessa viagem ? Acha que eu sou idiota ?

- E por que eu não posso ir, se você é o chefe ?

- Desgraçado, não sabe o que mais inventar para sair de casa!

- Se cruzar esta porta eu vou me embora para a casa da minha mãe!

- Quem é Pinta ? E quem é essa tal Nina? Essa María, filha da p#t@ que ainda se diz Santa ?

- Tinha tudo planejado, maldito ! Vais encontrar-te com umas índias piranhas !

- Pensa que me enganas ?

- A rainha Isabel vai vender suas jóias para você viajar ? Acha que sou maluca ou o que ? O que é que você tem com essa piranha velha ?

- Você não vai a lugar nenhum ! Você vai é cair num barranco porque o mundo é achatado, seu besta!!!!

Duplamente Falsário

2009-06-12T12:05:00.000-07:00

Os Falsários

Nos últimos anos o cinema alemão vem nos brindando com ótimos filmes, como “Adeus Lênin” e “A Queda”. Certamente a produção cinematográfica alemã deve criar mais obras como estas, no entanto, poucas atingem o grande público – até porque somos infestados com os “arrasa quarteirões” do cinemão hollywoodyano em 98% das salas de exibição.
Nesta quinta pude assistir uma boa obra nestes 2% restantes das salas de cinema: Os Falsários (sinopse abaixo). Mesmo tratando de um tema muito debatido como a Segunda Guerra Mundial e o Holocausto, o diretor Stefan Ruzowistzky conseguiu criar um novo olhar sobre o período.
O personagem central, Salomon Sorowitsch é um artista judeu da cópia: consegue falsificar perfeitamente as libras inglesas e se torna famoso no mundo do crime. As vésperas da Segunda Guerra é preso e durante o processo antisemita imposto por Hitler é transferido a um campo de concentração em Mauthausen. Por sorte ou azar, o policial que o prendeu na primeira vez fica responsável pela maior falsificação de dinheiro da História, a Operação Bernhard, e o leva para trabalhar como o chefe da equipe que deverá produzir libras inglesa falsas para quebrar a economia inglesa e mais tarde falsificar o dólar.
Salomon, que nunca pensou em mais alguém a não ser ele mesmo, deve ajudar os nazistas falsificando dólares e mantendo seu status de prisioneiro especial, ou abandona suas regalias por uma causa nobre? Os Falsários passa longe da mesmice do frama do holocausto e com certeza vale o ingresso!

Sinopse: 1936. O falsificador Salomon Sorowitsch é um falsificador notável. Com seu talento para forjar documentos, ganha dinheiro e notoriedade como criminoso. 1944. Os nazistas transferem o prisioneiro judeu "Sally" para outro campo de concentração com um objetivo: gerenciar um grupo de prisioneiros na maior falsificação de dinheiro da história. Eles ganham teto, comida e algum conforto. Mas nunca paz. Ao som das bombas e dos fuzilamentos, "Sally" e seus ajudantes se questionam sobre os limites da sobrevivência diante do maior crime de todos: ajudar os nazistas a ganhar a Guerra.

Boa surpresa!

2009-05-13T11:22:00.000-07:00

Apesar dos programas de violência e a realidade cruel que nos cerca, ainda existem jovens que escrevem poesias.
Acesse e deixe um comentário!
http://www.anacarolinaad.blogspot.com

Nas palavras do sábio Quintana:

“Quem faz um poema abre uma janela
Respira, tu que estás numa cela
abafada,
esse ar que entra por ela.
Por isso é que os poemas têm ritmo
— para que possas, enfim, profundamente respirar.

Quem faz um poema salva um afogado.”

Emergência

Novo blog da Rádio Corredor

2009-04-22T12:54:00.001-07:00

Novo blog da Rádio Corredor:

http://corredorradio.blog.terra.com.br

Acesse!

Leia a letra, ouça a música

2009-02-04T10:13:00.000-08:00

Acho incrível a curiosidade das pessoas em relação à tragédia.
Todas as vezes que tem qualquer tipo de acidente de trânsito, por exemplo, os olhares são atraídos como mariposas atrás da luz. Se a rua é duplicada, o lado em que nada ocorreu fica também congestionado pois os carros diminuem a velocidade para ver o que houve.
E quanto maior a desgraça, mais contundentes são os comentários.
Ajudar? Não. O que interessa mesmo é o sangue e o número de feridos.
Tá explicado o sucesso do Datena e programas co-irmãos.
Prefiro a beleza ao horror... Faço um convite: ouçamos a reflexão do Zeca Baleiro sobre esse tema.

Datena da raça
(Zeca Baleiro)

Eu quero ser o Datena da raça
O poeta da dor
O cantor da desgraça do mundo

A miséria grita
A miséria canta
A miséria dança
A miséria é pop
Tanta dor na vida
Da dor se duvida
O sangue a ferida
É que dão ibope

Leia a letra e ouça a música

2009-02-02T10:30:00.000-08:00

Tô (Tom Zé e Elton Medeiros)
Tô bem de baixo prá poder subir
Tô bem de cima prá poder cair
Tô dividindo prá poder sobrar
Desperdiçando prá poder faltar
Devagarinho prá poder caber
Bem de leve prá não perdoar
Tô estudando prá saber ignorar
Eu tô aqui comendo para vomitar

Eu tô te explicando
Prá te confundir
Eu tô te confundindo
Prá te esclarecer
Tô iluminado
Prá poder cegar
Tô ficando cego
Prá poder guiar

Suavemente prá poder rasgar
Olho fechado prá te ver melhor
Com alegria prá poder chorar
Desesperado prá ter paciência
Carinhoso prá poder ferir
Lentamente prá não atrasar
Atrás da vida prá poder morrer
Eu tô me despedindo prá poder voltar

Os 7 níveis de Conhecimento

2009-01-30T12:12:00.000-08:00

Uma bela parábola que esses dias encontrei na internet. Divertam-se!

Há alguns anos, um discípulo aproximou-se de seu Mestre da Arte Real (um verdadeiro Místico) e perguntou-lhe:
- Mestre, gostaria muito de saber por que razão os seres humanos guerreiam-se e por que não conseguem entender-se, por mais que apregoem estar buscando a Paz e o entendimento, por mais que apregoem o Amor e por mais que afirmem abominar o Ódio.
- Essa é uma pergunta muito séria. Gerações e gerações a têm feito e não conseguiram uma resposta satisfatória, por não se darem conta de que tudo é uma questão de nível evolutivo. A grande maioria da Humanidade do Planeta Terra está vivendo atualmente no nível 1. Muitos outros, no nível 2 e alguns outros no nível 3. Essa é a grande maioria. Alguns poucos já conseguiram atingir o nível 4, pouquíssimos o nível 5, raríssimos o nível 6 e somente de mil em mil anos aparece algum que atingiu o nível 7.
- Mas, Mestre, que níveis são esses?
- Não adiantaria nada explicá-los, pois além de não entender, também, logo em seguida, você os esqueceria e esqueceria também a explicação.
Assim, prefiro levá-lo numa viagem mental, para realizar uma série de experimentos e aí, então, tenho certeza, você vivenciará e saberá exatamente o que são esses níveis, cada um deles, nos seus mínimos detalhes.
Colocou, então, as pontas de dois dedos na testa do consulente e, imediatamente, ambos estavam em um outro local, em outra dimensão do Espaço e do Tempo. O local era uma espécie de bosque, e um homem se aproximava deles. Ao chegar mais perto, disse-lhe o Mestre:
- Dê-lhe um tapa no rosto.
- Mas por quê? Ele não me fez nada…
- Faz parte do experimento. Dê-lhe um tapa, não muito forte, mas dê-lhe um tapa!
E o homem aproximou-se mais do Mestre e do consulente. Este, então, chegou até o homem, pediu-lhe que parasse e, sem nenhum aviso, deu-lhe um tapa que estalou.
Imediatamente, como se fosse feito de mola, o desconhecido revidou com uma saraivada de socos e o consulente foi ao chão, por causa do inesperado do ataque.
Instantaneamente, como num passe de mágica, o Mestre e o consulente já estavam em outro lugar, muito semelhante ao primeiro e outro homem se aproximava. O Mestre, então comentou:
- Agora, você já sabe como reage um homem do nível 1. Não pensa. Age mecanicamente. Revida sem pensar. Aprendeu a agir dessa maneira e esse aprendizado é tudo para ele, é o que norteia sua vida, é sua “muleta”. Agora, você testará da mesma maneira, o nosso companheiro que vem aí, do nível 2.
Quando o homem se aproximou, o consulente pediu que parasse e lhe deu um tapa. O homem ficou assustado, olhou para o consulente, mediu-o de cima a baixo e, sem dizer nada, revidou com um tapa, um pouco mais forte.
Instantaneamente, já estavam em outro lugar muito semelhante ao primeiro.
- Agora, você já sabe como reage um homem do nível 2. Pensa um pouco, analisa superficialmente a situação, verifica se está à altura do adversário e aí, então, revida. Se se julgar mais fraco, não revidará imediatamente, pois irá revidar à traição. Ainda é carregado pelo mesmo tipo de “muleta” usada pelo homem do nível 1. Só que analisa um pouco mais as coisas e fatos da vida. Entendeu? Repita o mesmo com esse aí que vem chegando.
A cena repetiu-se. Ao receber o tapa, o homem parou, olhou para o consulente e assim falou:
- O que é isso, moço?… Mereço uma explicação, não acha? Se não me explicar direitinho por que razão me bateu, vai levar uma surra!
Estou falando sério!
- Eu e o Mestre estamos realizando uma série de experimentos e este experimento consta exatamente em fazer o que fiz, ou seja, bater nas pessoas para ver como reagem.
- E querem ver como reajo?
- Sim. Exatamente isso…
- Já reparou que não tem sentido?
- Como não? Já aprendemos ótimas lições com as reações das outras pessoas. Queremos saber qual a lição que você irá nos ensinar…
- Ainda não perceberam que isso não faz sentido? Por que agredir as pessoas assim, gratuitamente?
- Queremos verificar - interferiu o Mestre - as reações mais imediatas e primitivas das pessoas. Você tem alguma sugestão ou consegue atinar com alguma alternativa?
- De momento, não me ocorre nenhuma. De uma coisa, porém, estou certo: - Esse teste é muito bárbaro, pois agride os outros. Estou, realmente, muito assustado e chocado com essa ação de vocês, que parecem pessoas inteligentes e sensatas. Certamente, deverá haver algo menos agressivo e mais inteligente. Não acham?
- Enfim - perguntou o discípulo - como você vai reagir? Vai revidar?
Ou vai nos ensinar uma outra maneira de conseguir aprender o que desejamos?
- Já nem sei se continuo discutindo com vocês, pois acho que estou perdendo meu tempo. São dois malucos e tenho coisas mais importantes para fazer do que ficar conversando com dois malucos. Afinal, meu tempo é precioso demais e não vou desperdiçá-lo com vocês. Quando encontrarem alguém que não seja tão sensato e paciente como eu, vão aprender o que é agredir gratuitamente as pessoas. Que outro, em algum outro lugar, revide por mim. Não vou nem perder meu tempo com vocês, pois não merecem meu esforço… São uns perfeitos idiotas… Imagine só, dar tapas nos outros… Besteira… Idiotice… Falta do que fazer… E ainda querem me convencer de que estão buscando conhecimento… Picaretas! Isso é o que vocês são! Uns picaretas! Uns charlatães!
Imediatamente, aquela cena apagou-se e já se encontravam em outro luar, muito semelhante a todos os outros. Então, o Mestre comentou:
- Agora, você já sabe como age o homem do nível 3. Gosta de analisar a situação, discutir os pormenores, criticar tudo, mas não apresenta nenhuma solução ou alternativa, pois ainda usa as mesmas “muletas” que os outros dois anteriores também usavam. Prefere deixar tudo “pra lá”, pois “não tem tempo” para se aborrecer com a ação, que prefere deixar para os “outros”. É um erudito e teórico que fala muito, mas que age muito pouco e não apresenta nenhuma solução para nenhum problema, a não ser a mais óbvia e assim mesmo, olhe lá… É um medíocre enfatuado, cheio de erudição, que se julga o “Dono da Verdade”, que se acha muito “entendido” e que reclama de tudo e só sabe criticar. É o mais perigoso de todos, pois costuma deter cargos de comando, por ser, geralmente, portador de algum diploma universitário em nível de bacharel (mais uma outra “muleta”) e se pavoneia por isso. Possui instrução e muita erudição. Já consegue ter um pouquinho mais de percepção das coisas, mas é somente isso. Ainda precisa das “muletas” para continuar vivendo, mas começa a perceber que talvez seja melhor andar sem elas. No entanto, por “preguiça vital” e simples falta de força de vontade, prefere continuar a utilizá-las. De resto, não passa de um medíocre enfatuado que sabe apenas argumentar e tudo criticar. Vamos, agora, saber como reage um homem do nível 4. Faça o mesmo com esse que aí vem.
E a cena repetiu-se.
O caminhante olhou para o discípulo e perguntou:
- Por que você fez isso? Eu fiz alguma coisa errada? Ofendi você de alguma maneira? Enfim, gostaria de saber por que motivo você me bateu. Posso saber?
- Não é nada pessoal. Eu e o Mestre estamos realizando um experimento para aprender qual será a reação das pessoas diante de uma agressão imotivada.
- Pelo visto, já realizaram este experimento com outras pessoas. Já devem ter aprendido muito a respeito de como reagem os seres humanos, não é mesmo?
- É… Estamos aprendendo um bocado. Qual será sua reação? O que pensa de nosso experimento? Tem alguma sugestão melhor?
- Hoje, vocês me ensinaram uma nova lição e estou muito satisfeito com isso e só tenho a agradecer por me haverem escolhido para participar deste seu experimento. Apenas acho que vocês estão correndo o risco de encontrar alguém que não consiga entender o que estão fazendo e revidar à agressão. Até chego a arriscar-me a afirmar que vocês já encontraram esse tipo de pessoa, não é mesmo? Mas também se não corrermos algum risco na vida, nada, jamais, poderá ser conseguido, em termos de evolução. Sob esse ponto de vista, a metodologia experimental que vocês imaginaram é tão boa como outra qualquer. Já encontraram alguém que não entendesse o que estão a fazer e igualmente reações hostis, não é mesmo? Por outro lado, como se trata de um aprendizado, gostaria muito de acompanhá-los para partilhar desse aprendizado. Aceitar-me-iam como companheiro de jornada? Gostaria muito de adquirir novos conhecimentos. Posso ir com vocês?
- E se tudo o que dissemos for mentira? E se estivermos mal-intencionados? - perguntou o Mestre - Como reagiria a isso?
- Somente os loucos fazem coisas sem uma razão plausível. Sei, muito bem, distinguir um louco de um são e, definitivamente, tenho a mais cristalina das certezas de que vocês não são loucos. Logo, alguma razão vocês deverão ter para estarem agredindo gratuitamente as pessoas. Essa razão que me deram é tão boa e plausível como qualquer outra. Seja ela qual for, gostaria de seguir com vocês para ver se minhas conjecturas estão certas, ou seja, de que falaram a verdade e, se assim o for, compartilhar da experiência de vocês. Enfim, desejo aprender cada vez mais, e esta é uma boa ocasião para isso. Não acham?
Instantaneamente, tudo se desfez e logo estavam em outro ambiente, muito semelhante aos anteriores. O Mestre assim comentou:
- O homem do nível 4 já está bem distanciado e se desligando gradativamente dos afazeres mundanos. Já sabe que existem outros níveis mais baixos e outros mais elevados e está buscando apenas aprender mais e mais para evoluir, para tornar-se um sábio. Não é, em absoluto um erudito (embora até mesmo possa possuir algum diploma universitário) e já compreende bem a natureza humana para fazer julgamentos sensatos e lógicos. Por outro lado, possui uma curiosidade muito grande e uma insaciável sede de conhecimentos. E isso acontece porque abandonou suas “muletas” há muito pouco tempo, talvez há um mês ou dois. Ainda sente falta delas, mas já compreendeu que o melhor mesmo é viver sem elas. Dentro de muito pouco tempo, só mais um pouco de tempo, talvez mais um ano ou dois, assim que se acostumar, de fato, a sequer pensar nas muletas, estará realmente começando a trilhar o caminho certo para os próximos níveis. Mas vamos continuar com o nosso aprendizado. Repita o mesmo com este homem que aí vem, e vamos ver como reage um homem do nível 5.
O tapa estalou.
- Filho meu… Eu bem o mereci por não haver logo percebido que estavas necessitando de ajuda. Em que te posso ser útil?
- Não entendi… Afinal, dei-lhe um tapa. Não vai reagir?
- Na verdade, cada agressão é um pedido de ajuda. Em que te posso ajudar, filho meu?
- Estamos dando tapas nas pessoas que passam, para conhecermos suas reações. Não é nada pessoal…
- Então, é nisso que te posso ajudar? Ajudar-te-ei com muita satisfação pedindo-te perdão por não haver logo percebido que desejas aprender. É meritória tua ação, pois o saber é a coisa mais importante que um ser humano pode adquirir. Somente por meio do saber é que o homem se eleva. E se estás querendo aprender, só tenho elogios a te oferecer. Logo aprenderás a lição mais importante que é a de ajudar desinteressadamente as pessoas, assim como estou a fazer com vocês, neste momento. Ainda terás um longo caminho pela frente, mas se desejares, posso ser o teu guia nos passos iniciais e te poupar de muitos transtornos e dissabores. Sinto-me perfeitamente capaz de guiar-te nos primeiros passos e fazer-te chegar até onde me encontro. Daí para diante, faremos o restante do aprendizado juntos. O que achas da proposta? Aceitas-me como teu guia?
Instantaneamente, a cena se desfez e logo se viram em outro caminho, um pouco mais agradável do que os demais, e o Mestre assim se expressou:
- Quando um homem atinge o nível 5, começa a entender que a Humanidade, em geral, digamos, o homem comum, é como uma espécie de adolescente que ainda não conseguiu sequer se encontrar e, por esse motivo, como todo e qualquer bom adolescente, é muito inseguro e, devido a essa insegurança, não sabe como pedir ajuda e agride a todos para chamar atenção sobre si mesmo e pedir, então, de maneira velada e indireta, a ajuda de que necessita. O homem do nível 5 possui a sincera vontade de ajudar e de auxiliar a todos desinteressadamente, sem visar vantagens pessoais. É como se fosse uma Irmã Dulce, um Chico Xavier ou uma Madre Teresa de Calcutá da vida. Sabe ser humilde e reconhece que ainda tem muito a aprender para atingir níveis evolutivos mais elevados. E deseja partilhar gratuitamente seus conhecimentos com todos os seres humanos. Compreende que a imensa maioria dos seres humanos usa “muletas” diversas e procura ajudá-los, dando-lhes exatamente aquilo que lhe é pedido, de acordo com a “muleta” que estão usando ou com o que lhes é mais acessível no nível em que se encontram. A partir do nível 5, o ser humano adquire a faculdade de perceber em qual nível o seu interlocutor se encontra. Agora, dê um tapa nesse homem que aí vem. Vamos ver como reage o homem do nível 6.
E o buscador iniciou o ritual. Pediu ao homem que parasse e lançou a mão ao seu rosto. Jamais entenderá como o outro, com um movimento quase instantâneo, desviou-se e a sua mão atingiu apenas o vazio.
- Meu filho querido! Por que você queria ferir-se a si mesmo? Ainda não aprendeu que agredindo os outros você estará agredindo a si mesmo? Você ainda não conseguiu entender que a Humanidade é um organismo único e que cada um de nós é apenas uma pequena célula desse imenso organismo? Seria você capaz de provocar, deliberadamente, em seu corpo, um ferimento que vai doer muito e cuja cicatrização orgânica e psíquica vai demorar e causará muito sofrimento inútil?
- Mas estamos realizando um experimento para descobrir qual será a reação das pessoas a uma agressão gratuita.
- Por que você não aprende primeiro a amar? Por que, em vez de dar um tapa, não dá um beijo nas pessoas? Assim, em lugar de causar-lhes sofrimento, estará demonstrando Amor. E o Amor é a Energia mais poderosa e sublime do Universo. Se você aprender a lição do Amor, logo poderá ensinar Amor para todas as outras células da Humanidade, e tenho a mais concreta certeza de que, em muito pouco tempo, toda a Humanidade será um imenso organismo amoroso que distribuirá Amor por todo o planeta e daí, por extensão, emitirá vibrações de Amor para todo o Universo. Eu amo a todos como amo a mim mesmo. No instante em que você compreender isso, passará a amar a si mesmo e a todos os demais seres humanos da mesma maneira e terá aprendido a Regra de Ouro do Universo: - Tudo é Amor! A vida é Amor! Nós somos centelhas de Amor! E por tanto amar você, jamais poderia permitir que você se ferisse, agredindo a mim. Se você ama uma criança, jamais permitirá que ela se machuque ou se fira, porque ela ainda não entende que se agir de determinada maneira perigosa irá ferir-se e irá sofrer. Você a amparará, não é mesmo? Você deverá aprender, em primeiro lugar, a Lição do Amor, a viver o Amor em toda sua plenitude, pois o Amor é tudo e, se você está vivo, deve sua vida a um Ato de Amor. Pense nisso, medite muito sobre isso. Dê Amor gratuitamente. Ensine Amor com muito Amor e logo verá como tudo a seu redor vai ficar mais sublime, mais diáfano, pois você estará flutuando sob os influxos da Energia mais poderosa do Universo, que é o Amor. E sua vida será sublime…
Instantaneamente, tudo se desfez e se viram em outro ambiente, ainda mais lindo e repousante do que este último em que estiveram. Então o Mestre falou:
- Este é um dos níveis mais elevados a que pode chegar o Ser Humano em sua senda evolutiva, ainda na Matéria, no Planeta Terra. Um homem que conseguiu entender o que é o Amor, já é um Homem Sublime, Inefável e quase Inatingível pelas infelicidades humanas, pois já descobriu o Começo da Verdade, mas ainda não a conhece em toda sua Plenitude, o que só acontecerá quando atingir o nível 7. Logo você descobrirá isso. Dê um tapa nesse homem que aí vem chegando.
E o discípulo pediu ao homem que parasse. Quando seus olhares se cruzaram, uma espécie de choque elétrico percorreu-lhe todo o corpo e uma sensação mesclada de amor, compaixão, amizade desinteressada, compreensão, de profundo conhecimento de tudo que se relaciona à vida e um enorme sentimento de extrema segurança encheram-lhe todo o seu ser.
- Bata nele! - ordenou o Mestre.
- Não posso, Mestre, não posso…
- Bata nele! Faça um grande esforço, mas terá que bater nele! Nosso aprendizado só estará completo se você bater nele! Faça um grande esforço e bata! Vamos! Agora!
- Não, Mestre. Sua simples presença já é suficiente para que eu consiga compreender a futilidade de lhe dar um tapa. Prefiro dar um tapa em mim mesmo. Nele, porém, jamais!
- Bate-me - disse o Homem com muita firmeza e suavidade - pois só assim aprenderás tua lição e saberás finalmente, porque ainda existem guerras na Humanidade.
- Não posso… Não posso… Não tem o menor sentido fazer isso…
- Então - tornou o Homem - já aprendeste tua lição. Quem, dentre todos em quem bateste, a ensinou para ti? Reflete um pouco e me responde.
- Acho que foram os três primeiros, do nível 1 ao nível 3. Os outros apenas a ilustraram e a complementaram. Agora, compreendo o quão atrasados eles estão e o quanto ainda terão que caminhar na senda evolutiva para entender esse fato. Sinto por eles uma compaixão muito profunda. Estão de “muletas” e não sabem disso. E o pior de tudo é que não conseguem perceber que é até muito simples e muito fácil abandoná-las e que, no preciso instante em que a s abandonarem, começarão a progredir. Era essa a lição que eu deveria aprender?
- Sim, filho meu. Essa é apenas uma das muitas facetas do Verdadeiro Aprendizado. Ainda terás muito que aprender, mas já aprendeste a primeira e a maior de todas as lições. Existe a Ignorância! - volveu o Homem com suavidade e convicção - Mas ainda existem outras coisas mais que deves ter aprendido. O que foi?
- Aprendi, também, que é meu dever ensiná-los para que entendam que a vida está muito além daquilo que eles julgam ser muito importante - as suas “muletas” - e também sua busca inútil e desenfreada por sexo, status social, riquezas e poder. Nos outros níveis, comecei a entender que para se ensinar alguma coisa para alguém é preciso que tenhamos aprendido aquilo que vamos ensinar. Mas isso é um processo demorado demais, pois todo mundo quer tudo às pressas, imediatamente…
- A Humanidade ainda é uma criança , mal acabou de nascer, mal acabou de aprender que pode caminhar por conta própria, sem engatinhar, sem precisar usar “muletas”. O grande erro é que nós queremos fazer tudo às pressas e medir tudo pela duração de nossas vidas individuais. O importante é que compreendamos que o tempo deve ser contado em termos cósmicos, universais. Se assim o fizermos, começaremos, então, a entender que o Universo é um organismo imenso, ainda relativamente novo e que também está fazendo seu aprendizado por intermédio de nós - seres vivos conscientes e inteligentes que habitamos planetas disseminados por todo o Espaço Cósmico. Nossa vida individual só terá importância, mesmo, se conseguirmos entender e vivenciar, este conhecimento, esta grande Verdade: - Somos todos uma imensa equipe energética atuando nos mais diversos níveis energéticos daquilo que é conhecido como Vida e Universo, que, no final das contas, é tudo a mesma coisa.
- Mas sendo assim, para eu aprender tudo de que necessito para poder ensinar aos meus irmãos, precisarei de muito mais que uma vida. Ser-me-ão concedidas mais outras vidas, além desta que agora estou vivendo?
- Mas ainda não conseguiste vislumbrar que só existe uma única Vida e tu já a estás vivendo há milhões e milhões de anos e ainda a viverás por mais outros tantos milhões, nos mais diversos níveis? Tu já foste energia pura, átomo, molécula, vírus, bactéria, enfim, todos os seres que já apareceram na escala biológica. E tu ainda és tudo isso. Compreende, filho meu, nada se cria, nada se perde, tudo se transforma.
- Mas mesmo assim, então, não terei tempo, neste momento atual de minha manifestação no Universo, de aprender tudo o que é necessário ensinar aos meus irmãos que ainda se encontram nos níveis 1, 2 e 3.
- E quem o terá jamais, algum dia? Mas isso não tem a menor importância, pois tu já estás a ensinar o que aprendeste, nesta breve jornada mental. Já aprendeste que existem 7 níveis evolutivos possíveis aos seres humanos, aqui, agora, neste Planeta Terra. O Autor deste conto conseguiu transmiti-lo, há alguns milênios, através da Tradição Oral, durante muitas e muitas gerações. O Autor deste trabalho, ao ler esse conto, há muitos anos atrás, também aprendeu a mesma lição e agora a está transmitindo para todos aqueles que vierem a lê-lo e, no final, alguns desses leitores, um dia, ensinarão essa mesma lição a outros irmãos humanos. Compreendes, agora, que não será necessário mais do que uma única vida como um ser humano, neste Planeta Terra, para que aprendas tudo e que possas transmitir esse conhecimento a todos os seres humanos, nos próximos milênios vindouros? É só uma questão de tempo, não concordas, filho meu?

Acionistas do nada: quem são os traficantes de droga

2009-01-26T08:02:00.000-08:00

A todo momento a discussão sobre a criminalidade e o sistema carcerário aparece na mídia. A maioria dos apontamentos para a solução do problema gira em torno da diminuição das disparidades sociais.
Esta discussão raramente é voltada para o funcionamento do sistema carcerário. Orlando Zaccone, um delegado de Nova Iguaçu Rio de Janeiro, traz um novo olhar sobre esta questão. Um dado surpreendente: 98% dos presos no Brasil estão enquadrados em apenas 6 tipos de crimes, ou seja, no sistema prisional brasileiro, a cadeia é feita para pobres.
Zaccone criou um projeto em sua delegacia chamado carceragem cidadã (www.policiacivil.rj.gov.br/exibir.asp?id=5567)onde os presos possuem oportunidade de realmente retornar a sociedade, fazendo cursos profissionalizantes e concluindo o ensino fundamental e médio. O delegado é autor do livro "Acionistas do Nada" em que retrata a situação do sistema carcerário brasileiro. Leia abaixo o prefácio:

Prefácio

Este livro de Orlando Zaccone aprofunda o debate sobre os efeitos da nossa política criminal de drogas numa perspectiva inovadora. Do lado mais duro da trincheira do capitalismo de barbárie, trabalhando como Delegado de Polícia no Estado do Rio de Janeiro, Zaccone lança o olhar crítico sobre o maior vetor de criminalização dos novos tempos: o comércio de drogas ilícitas. Seu trabalho, carregado da verdade dolorosa do dia-a-dia, é impregnado de imaginação sociológica e sensibilidade histórica, tudo aquilo que falta em grande parte nas ciências sociais ao abordar o assunto. Não é interessante constatar que a intelligentsia policial pode assegurar uma visão crítica da questão criminal, enquanto a sociologia politicamente correta se "policiza"?

Talvez Orlando Zaccone tenha compreendido mais do que ninguém (porque o fez com a própria pele) as diferentes atribuições de estigmas quando o assunto é drogas. Que outra razão explicaria a concentração de registros de ocorrência de tráfico de drogas de uma região para outra? Ele explica e comprova através da sua experiência na aplicação do direito penal nas delegacias do Rio: nas áreas pobres o comércio varejista de drogas ilícitas é exercido por traficantes, nas áreas ricas é aplicada a solução abolicionista de respostas à situação-problema. Em Jacarepaguá o jovem favelado aparecerá hediondamente, como inimigo público número 1, sujeito às penas mais duras, nas condições mais adversas; na Barra da Tijuca o tráfico fluirá com baixas taxas de criminalização, com pouquíssimos inquéritos policiais.

Este sistema desigual de atribuições de estereótipos, descrito magistralmente por Rosa del Olmo, é demonstrado pelo trabalho de Zaccone, que realiza uma atualização das teorias do labeling approach no Brasil, retomando as trilhas sábias de Augusto Thompson. Tanto Thompson como Zaccone aproveitaram a penosa prática da gestão da segurança pública para produzir uma teoria revigorada e encarnada, na perspectiva do realismo marginal proposto pelo nosso ministro Raúl Zaffaroni. Alessandro Baratta já havia nos ensinado sobre a importância do rotulacionismo como ponto mais avançado da criminologia liberal, tendo produzido uma ruptura criminológica com os paradigmas positivistas e funcionalistas que o antecederam. O labeling approach, ou rotulacionismo, produziu a criminologia da reação social com um deslocamento de seu objeto, do "delinqüente" ou do desvio para a "definição do delito", recuperando o melhor do penalismo liberal. Essa importante escola demonstrou que a questão criminal só pode ser analisada através da ação do sistema penal, pela reação das instâncias oficiais às situações problemáticas e por seu efeito estigmatizante. Para o rotulacionismo o criminoso não é um ponto de partida, mas sim realidade socialmente construída, implicação do processo social intitulado de criminalização secundária. No paradigma da reação social a intervenção penal não tem efeito reeducativo, mas determina a consolidação da identidade desviante.

Através das conclusões dos estudos dos crimes de colarinho branco realizados por Sutherland, apareceram as cifras negras, as distorções estatísticas, o falso quadro da distribuição da criminalidade, concentrada sempre nos mais pobres e/ou resistentes. Entre a criminalidade latente e a perseguida, um poderoso filtro vai atribuir diferentes significados, estereótipos e respostas penais. Trata-se de compreender a ação seletiva das instâncias penais com um grande dispositivo de criminalização.

É esta discussão e essa prática que aparece renovada pelo trabalho de Orlando Zaccone. Ele demonstra que, ao contrário do que apregoam os preconceituosos "policiólogos", a intelectualidade da polícia pode estar na vanguarda da reflexão criminológica quando alia a verdade e o conhecimento da sua realidade com a reflexão crítica sobre o sistema penal e suas funções para o desenvolvimento do capital neoliberal. A criminologia de Orlando Zaccone apresenta todos os elementos e possibilidades para a construção de outras políticas de segurança, com uma polícia menos vulnerável, menos exposta, mais qualificada e mais próxima do seu povo.

Vera Malaguti Batista

O curioso caso de Benjamin Buton

2009-01-22T09:55:00.000-08:00

Várias pessoas lutam diariamente para rejuvenescer tentando todas as formas possíveis. Cremes, ácidos, pinturas, massagens, cirurgias... Sofrem e até arriscam a própria vida se for preciso.
No caso fictício de Benjamin Buton ele tem esse poder tão disputado: uma estranha doença o fez nascer velho e com o passar do tempo vai rejuvenescendo.
Uma dádiva? Não para Benjamim. Por aparentar velho, convive com pessoas prestes a morrer na sua infância. Na vida adulta apaixona-se por uma mulher com tem um filho, mas não pode cria-lo. Quando moço, tem um corpo jovem, mas sua alma é velha e triste...
Buton, apesar da alma triste, tenta viver o presente ao máximo, pois sabe que as pessoas que estão a sua volta morrerão em breve. Observador e disposto a ouvir mais do que falar, traz ainda uma grande lição: nunca é tarde para recomeçar, até porque a nossa vida é um eterno recomeço.
Grande filme, vale o ingresso!
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Sinopse
Assim começa O Curioso Caso de Benjamin Button, adaptação do romance de 1920 de F. Scott Fitzgerald sobre um homem que nasce com oitenta e poucos anos e rejuvenesce a cada dia que passa. Um homem, como qualquer um de nós, que não pode parar o tempo. A partir da Nova Orleans do final da I Guerra Mundial, em 1918, adentrando o século XXI, o filme percorre uma jornada tão incomum quanto pode ser a da vida de qualquer pessoa, através da grandiosa história de um homem nem tão comum assim, das pessoas e lugares que ele descobre ao longo do caminho, dos amores que encontra, dos que perde, das alegrias da vida e das tristezas da morte e do que permanece além do tempo.
Elenco
Brad Pitt, Cate Blanchett, Kimberly Scott, Jason Flemyng, Taraji Henson, Elle Fanning, Mahershalalhashbaz Ali, Emma Degerstedt.

Pré roteiro - O Homem que pereirava

2009-01-14T13:16:00.000-08:00

Abertura: close numa moeda girando (definir musica) (+ ou – 30 s) aparece uma mão e a pega repentinamente com violência. Outra moeda e novamente a mão, mais uma moeda agora com o foco subindo pelo braço até culminar com Pereira sorrindo (ar de vencedor).

Cena 1: Locação bar.
Diálogo entre Pereira e seus amigos no bar:
- (amigo 1) O que vc faz?
- (Pereira) Bah eu sou operador de foto-copiadora do CFH. (desenvolver diálogo)
Termino: hora de pagar a conta, onde todos contribuem com algum valor e Pereira diz que esqueceu a carteira.

Cena 2 Locação CFH- xerox
Pereira em sua “labuta” diária (xerox) vê passar sua amada ficando apaixonado imediatamente, para descobrir seu destino, consegue sair uma hora mais cedo do trabalho
(negociação com patrão – desenvolver)

Cena 3 locação: Pet/ CFH
Saindo do xerox, pereira tenta encontrar desesperadamente sua paixão, a procura por todas as partes ate que a vê sair do PET. Passa por ela (fazendo cara de difícil – ela tímida com cabeça baixa) indo ate o PET onde pede para imprimir alguns poemas. Como de costume espera o petiano que restava no recinto ir ao banheiro e sai sem pagar.

Cena 4 locação: PET/Bosque
Após a descoberta do trabalho de sua musa, Pereira convida um amigo (dono de um binóculo) para observar Marte no bosque, pedindo emprestado repetidamente para observar a amada no PET.

Cena 5 locação Xerox/RU
Finalmente Pereira consegue conversar com seu amor (ela vem xerocar um texto) e a convida para almoçar no RU. Chegando lá ele pede um passe, pois esqueceu o seu. Essa cena se repete várias vezes com várias desculpas pereiristicas de cada vez. Ate que ele conquista seu amor.

Cena 6 locação: Praça XV floricultura?
A menina após tantas pereiragens parece estar de saco cheio com estas praticas, então Pereira fornece a gota d’água restante pedindo R$ 3.00 para lhe comprar uma rosa. Sua amada explode, fala tudo o que estava engasgado em sua garganta e o deixa sozinho, (musica triste) câmera nela indo embora, voltando e focalizando o rosto de Pereira (parado) que de inicio chora, mas após contar o $ que ela havia deixado sorri. Fim.

Obs. desenvolver os diálogos de todas as cenas.

Reveillon

2009-01-12T08:11:00.000-08:00

Hoje quero falar do reveillon, palavra francesa tão propagada nesses dias derradeiros de 2008. Ela significa despertar, acordar. Tenho certeza que a maioria dos brasileiros que a proferem não sabem o significado... Mas isso é uma outra questão, quero realmente falar do clima de mudança que passa pela maioria da população.
As pessoas traçam planos, se tornam mais solidárias, se permitem exageros, renovam suas esperanças. Porque esse clima não se perpetua durante o ano inteiro? Porque as pessoas perdem as esperanças e se tornam mesquinhas, ranzinzas, certinhas? Será que não passa por suas cabeças que podem viver assim todos os dias do ano???
Sei lá... Minha ignorância me aflige. Ah, não quero me excluir desse meio, também faço parte do grande grupo que descrevi. Enquanto não encontro resposta me resta deixar contagiar pelo clima otimista do reveillon. Promessas, planos, desejos: tudo isso cabe nesse final de parágrafo. Que todos se realizem ou pelo menos tentem sair do papel. Um grande ano a todos e que os vários feriados de 2009 sejam bem aproveitados!

P.S.: as atualizações serão mais frequentes (se tudo der certo)

Nossa Cegueira

2008-10-14T09:49:00.000-07:00

O mito de Édipo, herói tebano narrado por Sófloques, termina com a reflexão de Tebas após a saber a verdade sobre sua relação incestuosa com a mão e ter furado seus próprios olhos: “Como posso ver o mundo, agora que conheço a verdade”.
O filme “Ensaio sobre a cegueira”, do diretor Fernando Meireles, aponta na mesma direção e chama a atenção para os problemas em que a sociedade do século XXI vive atualmente.
Esta obra, uma adaptação do livro homônimo de José Saramago, mostra uma epidemia de cegueira instantânea que afeta todos os habitantes de uma cidade. Os doentes são então postos em quarentena e esquecidos no local.
Ali, a sociedade lá fora é reproduzida fielmente em seus gestos, sentimentos e ações. Atos de solidariedade e carinho são diluídos diante da mais pura selvageria, preconceito, violência, ganância, egoísmo e crueldade.
A cegueira serve para revelar a realidade camuflada em nosso cotidiano.
Depois que a epidemia é curada, surge a indagação: “como poderemos viver depois de enxergarmos a realidade?”

Dentro de sala

2008-09-29T17:06:00.000-07:00

- Professor: Durante o século XIX os EUA vivenciou uma guerra civil, a Guerra de Secessão. Vocês sabem o que é uma guerra civil?
- Aluno: É fácil: “civil foi porque enxerga bem, pois “se não viu” estava enxergando mal.

Boa desculpa

2008-09-26T14:21:00.000-07:00

Uma boa desculpa para a ausência de publicações no blog:
"O texto acabou quando parou de olhar para dentro.
Seu interior já não fazia mais sentido, dizendo-lhe nada.
Lamentações egocentradas, infanto-juvenis.
Pseudocrises, choramingos bobos, lamentações em vão.
Acabou a inspiração, não teve tempo de escrever, estava vivendo."
Texto da Maira, leia mais:
http://casasdesofia.blogspot.com

Dentro de sala

2008-09-21T15:12:00.000-07:00

- Professor: Na próxima aula veremos um documentário sobre o conflito entre israelenses e palestinos, onde os ouviremos o hebraico.

- Aluna: Ah, sim! Mas, Hebraico não é aquilo que os cegos lêem?

Ouça Rádio!

2008-08-22T16:08:00.000-07:00

A rádio, meio de comunicação que foi inventado em 1874, ainda hoje continua crescendo e atingindo jovens e adolescentes. A onda agora é criar a sua própria rádio, divulgar suas músicas prediletas e principalmente expressar suas idéias.
Então que tal criarmos uma rádio? Questão feita, proposta aceita! A Rádio Corredor já está no ar: ouça no site www.radioenseada.com.br
Críticas e sugestões são sempre bem aceitas!

Um pouco de Los Quilmes Boy´s!

2008-08-11T17:30:00.000-07:00

Los Quilmes Boys fazem letras bem humoradas e estão produzindo material profissional para breve! Fermentados em meio ao lúpulo, engordados com pasteis de bar, forjados nas viagens de estudos. Esses são os Quilmes Boys.
Suas influências: Trio los pancho, Trio parada dura, Zico e Zeca, Falcão, Mozart, Latino, Hobsbawm, Vinicius de Moraes (só o Disma), Pereira, Sex Pintols, Black Sabiá, Jimi Hendasse, Destroyer, Roupa Nova (é sério! hahaha), Fábio Júnior, Fagner, Fofão, Sergio Mallandro, Noite Ilustrada, Manu Chao, Trem da Alegria, Engenho, Mercedes Bens, Brahma, Muraro, Chico Buarque, Paulo, Inforamtion Society, Chalhub, Camila Pitanga, Pimenta e outros temperos.
Os integrantes: J. Marx Violão, Violino · Idade 190 anos

Disma Boy Vibrafone, Voz, Escaleta · Idade 19 anos
Jungle Boy Percussão, Dançarino(a) · Idade 32 anos
Marcão (Sea Dog) Violão, Voz, Dançarino(a) · Idade década de 80
Pereira Backing Vocal, Flauta, Gaita · Idade 10 anos
(e outros que estiverem por perto)

Para ouvir as músicas limpe os ouvidos e acesse: http://palcomp3.cifraclub.terra.com.br/losquilmesboys

Poemas da Pós

2008-08-03T15:25:00.000-07:00

Pós

Fala sem conteúdo
Olhar perdido
Pensamento mudo
Diploma vendido

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Após a pós

Céu azul, sol brilhante.
Apenas lá fora...

Divagações, mais divagações.
Ai que vontade de ir embora.

Carpe Diem

2008-07-22T10:21:00.000-07:00

Fiquemos com a sabedoria das crianças:

Vó: - minha filha, você precisa acordar mais cedo para aproveitar as férias... Hoje você levantou 13:30! Você precisa aproveitar o dia!

Neta (6 anos): - Vó, como vou aproveitar o dia se estarei com sono?

Dentro de sala... (6)*

2008-06-15T15:38:00.000-07:00

- Aluno: Professor, eu posso ser condenado por sem ter feito nada?
- Professor: em teoria não...
- Então tá bom, não fiz os deveres de hoje!

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*Fatos reais (num 6º ano do fundamental)

Textos Antigos (III)

2008-05-25T15:15:00.000-07:00

Ostentar é preciso*

Alguns rituais indígenas nos parecem estranhos. E quanto menos conhecemos a cultura em questão, mais estranho fica. Vejamos o chamado Potlatch, ocorrido na ilha de Vancouver, uma área muito gelada, onde o bem material mais precioso é o óleo de baleia usado para manter as casas aquecidas.

O povo em questão se chama Kwakiutl. Suas aldeias ficam próximas à praia, entre as florestas. Vivem em casas de madeira e pescam em canoas grandes no meio dos canais e fiordes da ilha. Levam o que chamaríamos de uma vida humilde.

Os chefes Kwakiutl são adeptos de um curioso desejo, chamado pelos antropólogos de “compulsão para o prestígio”. Eles estão sempre inseguros quanto ao seu status. Assim, o líder da aldeia, a todo o momento, tem de provar aos seus prováveis sucessores que é digno do posto de comando.

De tempos em tempos, o chefe de uma aldeia Kwakiutl promove o potlatch, onde o principal objetivo é mostrar ao seu hóspede – e virtual rival – que está habilitado para responsabilidade a ele atribuída. Como prova, o anfitrião e seus seguidores ofertam aos visitantes as dádivas mais valiosas da aldeia. O chefe oferece vasos de óleo, peixes, frutas e cobertores, enquanto se gaba contando cada presente. Muitas vezes, quando os visitantes não conseguem mais carregar os mimos, o líder inicia a queima do restante do material. Quanto maior a fogueira, mais alto o status, e se a fogueira incendeia a própria casa, ele atinge o auge da fama. Após a ostentação, o visitante volta para sua aldeia envergonhado e com a obrigação de retribuir a cerimônia.

Esquisito? Não tanto numa sociedade como a nossa, em que muitas vezes os indivíduos são avaliados conforme sua aparência ou fama. Dentro desta perspectiva, ostentar, virou o lema de muita gente.

Quem não conhece alguém que trabalha arduamente para ter o carro da moda? Ou então aqueles que preferem comprar um celular de última geração, enquanto deixam de pagar a conta de luz.

No meio acadêmico não é diferente. Assim como os chefes Kwakiutl, muitos vivem citando autores, falando difícil e exibindo pilhas e pilhas de livros. Não chegam a queimar ou mesmo emprestar seus bens para os espectadores, mas ostentam seu conhecimento como pavões em época de reprodução. E o pior é que em muitos casos, apenas decoram trechos, ou lêem somente as orelhas dos livros. Aqui, parecer saber é mais importante que realmente saber.

Ainda em tempo, um ditado esquimó: “presentes fazem escravos como chicotes fazem cachorros”.

Abril 2005

* Texto inspirado no capítulo Potlatch, do livro: Vacas, porcos, guerras e bruxas, de Marvin Harris.

Dentro de sala... (5)*

2008-05-19T10:39:00.001-07:00

Professora de matemática:
- Nota baixa novamente... Você tirou 3!

Aluno:
- Ah professora... Na matemática sou ruim, mas em português eu destróio!

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*Fatos reais de uma sala de aula na Forquilhinha

Quase um roteiro (11/2004)

2008-05-11T14:51:00.000-07:00

Sorria, você está sendo filmado
(Primeira e última cena)

Primeira Cena: imagem de um formigueiro De cima, vai aproximando, passando para uma fileira de formigas - focalizando o encontro das formigas (se tocam e vão embora). Corte para o centro de uma grande cidade, visto de cima, vem focalizando, passando para um calçadão – focalizando o encontro de duas pessoas (que com a rapidez do dia-a-dia pouco conversam e se despedem).

...

Final: personagem principal após perceber que é filmado em todos os lugares acaba entrando em paranóia e enlouquece. A cena: câmera parada no canto alto de uma sala, simulando uma câmera de vigilância. O personagem surge entre as pessoas e vem se aproximando, passa pela câmera, dá uma olhada desconfiado e sai. Mais uma câmera e a mesma coisa (ambientes diferentes), na terceira percebe que está seno perseguido e começa a fugir. É pego por outra câmera (estacionamento, prédio, rua, - ampliando ambientes) sai na rua e continua vigiado, começa a gritar e entra em pânico, as pessoas param e ficam olhando passivas. Até que surge um médico e o leva a um hospital psiquiátrico. Agora ele está numa sala totalmente branca, abatido, magro, zonzo de drogas (visão embaçada). Quando volta a si percebe que está sendo filmado por um pequena câmera com a mensagem abaixo “sorria vc esta sendo filmado”.

Domingo de Futebol

2008-05-06T14:52:00.000-07:00

Muitos amantes do futebol dizem que o campeonato por pontos corridos é a forma mais justa de encontrar um vencedor. Certamente é a mais justa, mas está longe de ser a mais emocionante.

Prova disso foram as finais dos campeonatos estaduais deste último domingo 04/05/08. Acompanhei meus dois times pela televisão e rádio. O Mengão sagrou-se bi-campeão do Rio de Janeiro, conquistando seu trigésimo título estadual depois de uma vitória avassaladora por 3x1 com dois gols do predestinado Obina diante do Botafogo. A nação rubro-negra novamente deu um verdadeiro espetáculo e chegou até mesmo cantar "Mamãe eu quero" em homenagem aos botafoguenses! Já o Figueira conseguiu seu primeiro título fora de seu estádio vencendo o Criciúma na prorrogação em um campo enlameado por 1x0. Este foi o décimo quinto título da História do clube do Estreito, distanciando ainda mais dos rivais estaduais.Com certeza um domingo inesquecível para um rubro-negro / alvinegro como eu, até porque meus dois times sairam atrás e conseguiram virar o placar.

Somente com jogos decisivos é possível um jogador medíocre ficar marcado na História de um clube, um erro do árbitro ser lembrado, e mesmo um time inferior vencer o melhor do campeonato. Futebol é paixão, e a paixão -emocionante por essência- nunca é justa.

Dentro de sala... (4)*

2008-04-30T15:14:00.000-07:00

Questão 3) O que você entende por Guerra Fria?

Resposta: A Guerra Fria foi chamada dessa forma por que muitos soldados morreram de frio durante a Guerra.

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*Fatos reais (mas este não foi na minha aula...)

Quase um roteiro (11/2004)

2008-04-29T10:26:00.000-07:00

Curta (definir título e diálogos)

Primeira cena (introdução: sugestão de rotina do dia-a-dia)

- despertador toca, personagem principal acorda (atrasado). Toma banho, café sujo rapidamente e sai para o trabalho (Som do despertador diminui e entra a música de fundo: Cotidiano – Chico Buarque, versão Seu Jorge)

- antes de sair de casa, toca o telefone: uma vendedora de tele-marketing que não o deixa desligar o aparelho. Faz mil e uma sugestões e promoções imperdíveis. (desenvolver diálogo: + - 2 minutos)

Segunda cena (externa continua a perda de tempo)

- perde o ônibus ao conversar com uma amiga de sua mãe, que insiste que ele entre para sua igreja.

- Pega o próximo coletivo. Dentro, mais um contra-ponto: um menino antes de descer faz aquele discurso “to pedindo, não to roubando...” O ônibus fica parado por alguns instantes e o cobrador expulsa o menino.

- Correria no centro (olho no relógio). Uma garota o faz parar lhe oferecendo um curso de informática (desenvolver diálogo). Depois tem aqueles caras que distribuem papeizinhos, como nosso personagem é bastante educado (ressaltar na expressão do ator, modos e vestimentas), dá atenção a todos.

Terceira cena (no escritório, após chegar atrasado)

- Chega atrasado, mas apenas alguns instantes depois do chefe (evidenciar). Assim não escapa da bronca, que é dada na frente dos demais colegas. Ele pede pra conversar numa sala reservada, argumenta com toda a calma e educação, mas o chefe não cede, pois é décima terceira vez que chega atrasado e com a mesma desculpa: dar atenção aos outros. O chefe o demite... (e ele com um monte de carnês pra pagar – flash back)

Quarta cena (externa, a vingança)

- Finalmente explode e começa a matança. Volta ao calçadão e reencontra todos aqueles que o fizeram chegar atrasado. Vai matando com requintes de crueldade: primeiro por simples fúria, depois seu prazer vai aumentando gradativamente.

- Começa pelo último, e assim volta até a sua casa. Senta satisfeito e relaxa... quando toca o telefone interrompendo seu momento de gloria, é outra atendente de tele-marketing (a única que faltava matar). A fúria volta a lhe dominar e num ato instantâneo (inventar efeito especial), entra dentro da linha telefônica, chegando até a maldita vendedora.

- Assim acaba o filme: com o rosto de pânico da vendedora e uma risada sinistra do nosso herói. (tela preta, com risada de fundo +- 30 segundos, sobe a legenda: “será o fim das operadoras de tele-marketing?”)

Dentro de sala... (3)*

2008-04-18T12:53:00.000-07:00

(Professor) - No final da Segunda Guerra Mundial os EUA lançaram duas bombas atômicas no Japão.

(Aluno) - Já vi um filme sobre isso professor. Eles lançaram uma bomba em Nagazaki e outra em Erechim, tem até uma música: Rosa de Erechim.

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*Fatos reais

Textos antigos (II)

2008-04-08T18:52:00.000-07:00

Liberdade, pra quem?

Depois de uma certa resistência, oriunda das minhas experiências anteriores, aceitei o convite e fui assistir Alexandre.*

Talvez por minha expectativa ser baixa, aos poucos fui sendo fisgado pelo longa metragem. Um tanto pela minha paixão por História antiga, outro pelas aparições embriagantes de Angelina Joli, com seus olhos penetrantes e sua boca carnuda indescritível.

Guarda baixa, prestei atenção nos pontos positivos do filme. O enredo é interessante, com um narrador (Ptolomeu) relatando os feitos de Alexandre para escribas egípcios. A bissexualidade do protagonista foi exposta com sutileza. Suas referências históricas são plausíveis, os cenários deslumbrantes, figurinos bem acabados e ótimos efeitos especiais.

Quem assistir, verá uma bela recriação dos Jardins Suspensos da Babilônia, duelos entre elefantes e cavalos, e uma cena belíssima na derrota de Alexandre. Mas, a cada nova batalha, nosso herói da antiguidade, discursava entusiasticamente a seus comandados, até porque sua retórica aprendida com Aristóteles ganhou fama e atravessou os tempos. Tudo registrado em fontes históricas.

No entanto, o conteúdo dos discurssos acabaram com minha onda otimista: instigando seus combatentes, Alexandre o grande, apelava para o argumento da liberdade. Eles, os ocidentais, herdeiros da sabedoria grega, deveriam levar a esperança, as leis e liberdade até os povos bárbaros do oriente. Salvando-os de seu destino cruel e livrando-os das amarras de seus governantes. Um discurso que vem bem a calhar em época de invasão ao Iraque. Se passaram mais de 2.000 anos, mudaram os impérios e os argumentos continuam os mesmos? Cinemão de Hollywood é cinemão Hollywoodiano...

12/02/2005

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*Sinopse (pra quem não lembra...)

Alexandre - "Alexander" (2004 - 170 minutos - EUA)

Ele representou muito para muita gente - um destemido rei guerreiro, cheio de ambição, coragem e a arrogância própria da juventude, liderando as suas forças em muito menor número contra os massivos exércitos persas...
um filho desejando ansiosamente a aprovação do seu severo pai, marcado pelas cicatrizes das batalhas, dilacerado e em conflito com o legado da mãe... um impiedoso conquistador que nunca perdeu uma batalha e levou os seus soldados até aos limites do mundo como era então conhecido... um visionário cujos sonhos, feitos e destino ecoou através da eternidade, ajudando a moldar a face do mundo como hoje o conhecemos. Ele foi tudo isto e muito mais. Ele foi Alexandre, o Grande.
Do realizador vencedor de três Óscares da Academia, Oliver Stone, chega- nos um monumental épico que conta com um majestoso elenco formado por Colin Farrell, Val Kilmer, Angelina Jolie e Anthony Hopkins.

Direção
Oliver Stone

Dentro de sala... (2)*

2008-04-03T15:03:00.000-07:00

(Professor) - Durante o chamado período da Convenção Nacional ou República do Terror, os revolucionários franceses executaram muitas pessoas...

(Aluno interrompendo) - Ah! Sei, sei!! Com aquela máquina... a Guilhermina!

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*Fatos reais

Cabelo novo

2008-03-27T15:50:00.000-07:00

Rotina exaustiva, preguiça cerebral, falta de planos. Quer uma solução? Mude o cabelo. Mas mude o corte de forma radical. Se for curto, deixe crescer. Se for comprido, raspe-o. Trocar a cor também vale, desde que seja forma substancial.

A alteração será rebocada com novas atitudes previstas no momento do corte, e relacionando a mudança estética com os novos objetivos, você será lembrado a todo o momento de um e de outro.

Quando você altera o visual capilar, acontecem no mínimo duas grandes mudanças: a transformação externa e a transformação interna. A externa é fácil de imaginar. As pessoas em sua volta notam a mudança e enumeram suas “novas” qualidades em comentários que se repetem, dependendo do número de convivas. - Como você está magro. - Olha, ficou bom! São os mais positivos. Também se pode ouvir comentários negativos-invejosos do tipo: - Antes era melhor. – Ficou um tanto esquisito. Mas os mais surpreendentes são aqueles que simplesmente não conseguem perceber onde está a mudança: - Você tá diferente, mais jovem... – Tem alguma coisa em você, é uma roupa nova?

No entanto, a transformação mais importante é a interna. Quando a mudança é positiva, ela melhora a auto-estima e produz uma espécie de alegria motivadora que transborda para outras atividades. Cada vez que se depara com o espelho, é um aviso para as outras mudanças que estão previstas. E a cada comentário alheio, é uma lembrança dos objetivos a serem buscados.

E olhe que essa não é uma daquelas dicas que se encontra em livros de auto-ajuda. É um conselho baseado numa experiência empírica. Eu estava com o cabelo curto há muitos anos, tracei novos objetivos e resolvi deixar crescer. Se estou mais bonito ou feio isso é o que menos importa. O importante é que a cada vez que olho no espelho lembro do que era e do quero ser.

Textos antigos I

2008-03-10T12:18:00.000-07:00

Pedantismo

Normalmente quando se escreve textos oficias e redações, monografias ou resenhas de ensino superior, duas preocupações são evidentes: os argumentos a serem levantados e a maneira de como a estrutura das palavras vai ser exposta.

O principal foco de atenção do autor deve ser as idéias ser propostas, porém, para muitos leitores uma linguagem erudita e prolixa basta para tornar o texto supostamente inteligente. Alguns autores sabendo disso utilizam esse artifício, tornando seus escritos mais conceituados, mesmo que para isso a fácil compreensão seja sacrificada.
Talvez essa supervalorização das palavras seja um reflexo da sociedade atual, que atribui maior importância à aparecia do que ao conteúdo. É como se as palavras fossem roupas: quem se veste com um terno, assim como quem usa palavras rebuscadas, recebe um status superior aos demais.
Um fato comum pode ser verificado no dia a dia: quando um leitor não compreende um texto, o problema geralmente é atribuído a ele, não ao autor, Nestes casos, a função primordial da escrita é esquecida, aquilo que era para ser uma simples mensagem, torna-se um conjunto de códigos somente entendidos pelo autor e aqueles do seu ramo.
Atualmente se vive uma elitização da palavra. Escritos que teoricamente teriam o objetivo de abranger um grande público, ao usarem termos eruditos, se tornam restritos a um pequeno grupo. Alguns livros de história que, por exemplo, poderiam ser grandes sucessos de vendagem se fossem concebidos de uma maneira simplificada.
É evidente que a redução do vocabulário de forma alguma deve ser pregada, ate porque quando o texto é bem escrito, as palavras rebuscadas são colocadas naturalmente. O que se critica aqui, é o eruditismo apregoado por muitos autores e extremamente difundido no meio acadêmico.
Um texto inteligente deve ser sempre caracterizado e sustentado por suas idéias, e não pelo uso de palavras requintadas que só prejudicam o entendimento do leitor. Se continuarmos a escrever conforme o modelo proposto, até a História se tornará desinteressante, ou melhor, irrelevante.

Pedante adj. e s.2g. (indivíduo) que gosta de exibir conhecimentos, reais ou supostos; presumido; pernóstico.
 LUFT, Celso Pedro. Mini Dicionário Luft. Ática-scipione: 8 ed, 1995. São Paulo,  pg 472 

Dentro de sala...* (1)

2008-03-04T08:29:00.000-08:00

-(Professor): ... com o conhecimento da manipulação dos metais, nossos ancestrais passaram a criar ferramentas em ferro, como a enxada por exemplo, o proporcionou uma verdadeira revolução na agricultura.
-(Aluno): Professor, o que é uma enxada?

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*Fatos reais

Domingo de futebol

2008-02-25T12:31:00.000-08:00

A paixão pelo futebol é um sentimento inexplicável. E domingo de decisão as emoções estão à flor da pele e a tensão fica no ar. Tenho dois times de coração, Flamengo e Figueirense. Ontem eles ganharam o primeiro turno de seus respectivos campeonatos estaduais, portanto, foi um domingo saboroso.

No campeonato catarinense o Figueira foi beneficiado pelo seu maior rival, o Avaí, que deixou escapar o título das suas mãos após tomar uma virada incrível dentro de casa na quarta feira passada. Eles estavam ganhando o jogo de 2x0 da Chapecoense, resultado que lhe daria o título antecipado, e acabaram perdendo por 2x3. Mesmo com o péssimo resultado, neste domingo eles dependiam de suas próprias forças (?), era preciso ganhar o Criciúma fora de casa para comemorar o título do primeiro turno. Não conseguiram, perderam o jogo por 1x0 e o Figueira fez o dever de casa goleando o Atlético Ibirama por 4x2. Este ano os avaianos completam 10 anos de jejum... Mais um dia de carreata alvinegra e a cidade está pintada de preto e branco.

No Rio o Mengão jogou a final com o Botafogo após ter passado pelo Vasco na semi-final. Agora são 8 derrotas consecutivas em jogos decisivos para o Fla, sendo cinco vice-campeonatos. Ah, como eu gosto dos meus rivais!

A decisão contra o Botafogo emocionante: o mengão saiu perdendo por 1x0 no primeiro tempo e no segundo conseguiu virar para 2x1 com um golaço do Diego Tardeli no finalzinho do jogo após três expulsões (uma do Flamengo e duas do Botafogo). A Torcida do mengão proporcionou um espetáculo à parte e emocionou até mesmo quem não torce para o Mengão.

E eu que estava apreensivo fiquei feliz, simples assim. Simples como um gol de pênalti, simples como o futebol... Depois de duas grandes vitórias a alma ficou mais leve e a semana se tornou mais atrativa. Explicação? Só pode ser a paixão.

Bate o taikô!

2008-02-24T12:14:00.000-08:00

Domingo, 12 de janeiro de 2008. Recebo um telefonema de um amigo praticante de karatê para participar da comissão de frente da Copa Lord, que homenagearia os 100 anos da imigração japonesa no Brasil.
Depois de um dia pensando sobre o assunto decidi encarar o desafio. Foram três semanas de treinamentos diários e lá estávamos nós, um grupo de karatecas inexperientes no carnaval representando a escola de samba com maior torcida de Floripa diante de uma arquibancada lotada.
Suava frio. Antes do desfile todos estavam ansiosos e apreensivos: não tínhamos treinado com a fantasia, não conhecíamos o ritmo da bateria ao vivo e não testamos as bombas de fumaça que deveriam ser jogadas durante a apresentação...
Após uma homenagem emocionada ao fundado da Escola que havia morrido dois dias antes, começamos o desfile sob os olhares apreensivos de todos, nem o pessoal da escola conhecia nossa coreografia e pela primeira vez uma escola de samba de Floripa traria um grupo de karatecas na comissão de frente que é composta tradicionalmente por bailarinos.
Entramos com o espírito guerreiro e com o que chamamos de zanshim, isso causou uma ótima impressão ao público e foi um grande diferencial perante as outras comissões de frente. Depois de três células coreográficas dentro desse perfil, passamos para a parte dançada em que batíamos palmas e cantávamos o samba-enredo. Foi inesquecível: a arquibancada levantou, senti um frio nos ossos e o coração foi a mil.
No final do desfile estávamos consumidos. O público aplaudia nossa apresentação e alguns companheiros choravam. Um sábado que guardarei para sempre na minha memória, numa palavra: emocionante.

O clima ca Copa Lord

2008-02-08T09:15:00.000-08:00

Desfilar numa escola de samba é uma emoção única. Quando a escola conquista o título este sentimento se multiplica.
A busca pelo desfile perfeito se atenua e há um ambiente de comunhão entre os integrantes da escola e da própria platéia.
É a síntese do carnaval: a alegria transbordando por todos os lados.
Um pouco deste clima na quinta ala da Copa Lord (Shodo):

P.S.: em alguns dias colocarei um pequeno vídeo da comissão de frente e um relato sobre esta magnífica experiência.

Universitárias Peludas 2008

2008-02-07T14:11:00.000-08:00

Em 2002 um grupo de amigos do curso de História da UFSC fundou um bloco de carnaval chamado Universitárias Peludas. Desde então o bloco vem crescendo em número e qualidade, e hoje extrapola o grupo de jovens historiadores.
O tem deste ano foi "voltando às origens", isto é, com pouca organização e muita improvisação. O resultado foi (quase) o mesmo de sempre: cerveja gelada, animação e meninas bonitas em busca do título de rainha, segunda e primeira princesa e é claro a fim de night.
Uma pequena amostra abaixo:

Parabéns ao Camilo (espanhola), nossa rainha 2008!

Carnaval como antigamente

2008-02-07T12:23:00.000-08:00

Carnaval é uma das melhores épocas do ano. Um período que as pessoas saem às ruas para brincar, cantar e escapar da realidade cotidiana.
Um dos lugares que ainda resistem ao carnaval-comercial é o Ribeirão da Ilha (Florianópolis), onde a famílias inteiras festejam ao som de marchinhas embaladas pela banda do Zé Pereira. Abaixo um registro do pré-carnaval de 2008.

Acompanhe a letra do "Hino do Manezinho" (André Calibrina)

(Refrão)
Ó lhó lhó lhó lhó / Sou manezinho mas não sou nenhum bocó
Ó lhó lhó lhó lhó / Eh, eh, tás tolo dás um banho o bocoró

Mofas com a pomba na balaia, já dijaoje tresontonte o quê que é /
Doute uma sova seu rapagi todo tanso /
Se tem pomboca deito e rolo eu sou mané /

Gosto de siri e pirão d água / boi de mamão, camarão e berbigão /
Se vens pra ilha dando uma de dotô /
Eh, eh, tás tolo, te arromba istepô.

Refrão